中班语言活动教案:《梨子提琴》
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班语言活动教案:《梨子提琴》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1、喜欢听故事,感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。
2、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1、图片
2、音乐
3、视频
活动重难点
1、欣赏理解故事内容,感受故事中温馨、有爱的情感色彩
2、调动幼儿原来的生活经验,鼓励幼儿大胆表达
活动过程
1、创设情境,营造艺术氛围,引起幼儿的兴趣 播放小提琴,仔细聆听,并说出感受
提问:音乐好听吗?
(幼:好听)
你听了心情怎么样?
(幼:很高兴)
你做的是用什么乐器演奏的吗?
(幼:小提琴)
森林里的小松鼠,也用梨子做了一把小提琴,拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后,他们的心情是怎么样的?
2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事,幼儿初步感知故事内容 提问:故事里都讲了谁和谁?
(幼:有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔)
讲了一件什么事情?
3、出示图片,分段讲述故事,幼儿初步感知故事内容。
① 教师讲述一、二段故事
提问:小松鼠用什么做成了小提琴?
(幼:梨子)出示半个梨子的造型与小提琴对比,引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。
狐狸听到了琴声,对小鸡说了什么?
(幼:我不抓你了,我要去听音乐)
狮子听到了琴声,对小兔子说了什么?
(幼:我不追你了,我要去听音乐)
梨子小提琴真好听,都有哪些动物来听音乐?
(幼:狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮)
森林里变得怎么样?
(幼:又美好又安静)
小结:小提琴的声音真好听,动物们都爱听音乐,连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐,森林里又安静又美好。
② 教师讲述故事后两段
提问:小提琴上掉下的是什么? (幼:音符) 小松鼠怎么说?
(幼:这是小提琴上掉下的一个音符) 真的是一个音符吗?
(幼:不是,这是一粒种子)出示梨子种子长出的绿芽与音符对比,引导幼儿理解绿芽与音符的关系 小绿芽长成了一颗大树,树上结了许多梨子,这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢?
(幼:因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听)
为什么说森林到处都有快乐呢?
2、播放视频,让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。
3、扩展谈话,经验迁移
提问:你听过什么好听的音乐?你喜欢什么音乐?为什么?
小结:有好的事物要学会分享
活动延伸
小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。
活动反思
《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文,我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序,而是加进了音乐律动的环节,让幼儿在课堂上能够与教师充分的'互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境,整个课堂气氛上下来觉得很轻松,比较活泼,与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象,我们设计了课堂中真人表演的环节,但由于表演者受伤而取消。
活动目标:
1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2.理解故事内容,体验音乐带给人们的快乐。
活动准备:
1、ppt
2、音乐(天鹅、从夏天开始到夏天结束)
3、视频《恰恰恰》
《梨子提琴》
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子像什么?老师把梨子切开,你们再看看像什么?
(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一把提琴,它还能发出你们听声音呢,你们听?
二、教师结合课件,完整地讲述故事小朋友,听了这个故事后,你们有什么感受呢?
三、第二次讲述故事,进一步帮助幼儿感知理解故事内容
1)小朋友,狐狸听到了琴声,它是怎么说的?
2)狮子听到了琴声,它是怎么说的?
3)你觉得狐狸,狮子为什么会说"我不捉你了"?
4)突然,小提琴上掉下了什么,小松鼠是怎么说的?
5)森林里为什么到处都是音乐和快乐呢?
总结:琴声真好听,就连凶猛的动物也不做坏事了,自从有了音乐,动物之间都相互合作、友好相处了。那小朋友我们在一起学习、游戏是不是更应该相互合作、友好相处呢?那小朋友你们站起来,两个两个小朋友手拉手,站在空闲的地方,一起合作跳个舞蹈《恰恰恰》。
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