综合实践教案

时间:2024-06-21 16:00:36
关于综合实践教案四篇

关于综合实践教案四篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的综合实践教案4篇,欢迎阅读与收藏。

综合实践教案 篇1

第一课时重阳节溯源

活动背景:农历九月初九是中国的传统节日——重阳节(也称敬老节),敬老爱老是中华民族传统美德,源远流长。可是,由于现在的孩子们多数为独生子女,倍受家庭和社会的宠爱,反而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德,培养孩子们感恩祖辈的情怀,让感恩成为孩子们一种自觉行为习惯,于是,我结合一年一度的传统节日——重阳节,设计了重阳节敬老活动实施方案,旨在通过这一活动让孩子们在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化,在思想上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱老实践活动,培养孩子们敬重老人、关心老人的良好品质。

活动目的 :(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节,也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。

1.让学生了解重阳节的来历、习俗;

2.通过调查、访问、总结等活动,培养学生的组织表达能力和团队合作精神,促进个性的发展。

3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质,懂得“孝敬长辈,尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范,也是中华民族的传统美德。

活动准备:

(1)活动时将全班分为三个小组。

(2)以小组为单位,活动前通过多种方式搜集“重阳节溯源”相关内容资料,准备交流。

活动对象:七年级学生

活动地点:教室

活动时间:1课时

活动内容:重阳节溯源

活动过程

一、谈话导入:

同学们,20xx年10月2日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节,又称敬老节。前段时间,我们就围绕“重阳节溯源”这个主题,进行了调查活动,今天,我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧!

二、自主活动,成果展示

(一)重阳节溯源活动

1、小组一引入小组活动:各位老师、同学,大家好!我们小组收集到了有关重阳的由来和一个相关的神话故事。

2、介绍重阳节的由来1:

首先请组员一来为大家介绍吧,大家欢迎!

今年的10月2日,是一年一度的九九重阳节。专家介绍说,九九重阳节源于西汉,今称“敬老节”“老人节”,是一个非常温馨的传统节日。农历九月九日为重阳节,亦称“重九节”。古人认为,九为“阳数”,象征吉祥、幸福、光明。九月初九,日与月皆逢九,是双九,故曰“重九”;又是两个阳数合在一起,故称“重阳”,所以这一天为重阳日。

3、小组二介绍重阳节的由来2:

那大家知道九月初九是什么时候被定为重阳节的吗?接下来有请小组二组员来给大家介绍。

重阳节正式成为节日,是在西汉时期。在汉代刘歆的《西京杂记》中已有记载。文中提到汉高祖刘邦的爱妾戚夫人被害后,她有个名叫贾佩兰的侍女也被驱逐出宫。贾佩兰与人闲谈时,说到在宫中每逢九月九日,就要佩插茱萸、饮菊花酒,以辟邪延寿。可见,农历九月九日在汉代就成为节日了。

4、小组三介绍重阳来历的神话故事:

关于重阳节的来历,有一段很有意思的故事。大家想听吗?下面请小组三组员来为大家介绍吧,大家欢迎!

在民间,关于九九重阳的来历还有一个有意思的故事呢。

相传,在东汉时期,汝南有个叫恒景的人,拜方士费长房为师,修炼了几年后,有一天,费长房突然发现恒景脸色难看,就对恒景说:“九月九日你家有灾祸,想避开灾祸,你必须做一个红布袋,用红布袋装上茱萸,扎在手臂上,带着全家人一起登上高山向东面远望。到山上,务必喝点菊花酒,这样灾难就会过去。”恒景照办了,在九月九日这一天,恒景带上全家登上了附近的高山,第二天,恒景一家回到家中,发现所饲养的鸡、犬、牛、羊不知何故都死去了,全家因遵循了费长房的告诫,外出登高才逃过一劫。从此,九月九日登高避邪的风俗便传开了。传说终归是传说,其实,秋天到野外登高爬山、游玩赏花本身就是一项对身心很有益的娱乐活动。

活动总结:通过上网查找资料、调查访问等方法,让学生了解重阳节的由来、习俗、传说故事等相关文化知识,感受祖国重阳文化的深厚底蕴,并受到熏陶感染及通过一系列的尊老、爱老实践活动,培养了孩子们敬重老人、关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱老的优良传统。

综合实践教案 篇2

活动目标:

通过活动了解商品促销的方法,小组同学共同合作,设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培养学生的市场调查能力、创新能力。

活动重点:

了解市场上的一些促销方法。

活动难点:

如何根据自己商店的商品,有创意的设计商品促销方法。

活动准备:

教师:收集商品销售的图片及影视资料,制作成课件。

学生:活动前做好市场调查,确定本组销售的商品。

活动过程:

一、活动导入:

师:盼望已久的商品交易会将在下个月举行,以往的几届商品交易会大家是作为买家来参加的,这一届同学们将作为买家,隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的准备着,都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交易会上有好买点,商品的促销方法很关键。今天我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。

(课件展示课题:商品促销我做主)

二、了解商家的一些促销方法

师:唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等,五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐?商品促销的方法有很多,谁来说说你知道哪些商品促销方法?

(促销的方法有很多,例如:制做商品宣传广告、宣传单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等,教师要心里有数。)

课件展示前几届同学们制作的海报。

师:老师给大家介绍几种促销方法:

(1).同价销售法:(出示课件)

商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高,有低,价钱取的是商店里商品的平均数。比如:一元店。只要顾客出一元钱,便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简单,在一定程度上比较管用。

(2).商品拍卖法:(出示课件)

是一种特殊的商品交易方式,拍卖具有透明度高、竞争性强,体现了公开、公平、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖?

模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。

师:商品拍卖法的形式有两种:

①底价法:商家定出商品底价,由顾客往上自由加价,直到最后一位顾客应价后,经主持人三次喊价,再无人应价,那就成交。

②无底价法:底价为0,由顾客出拍价,往上自由加价,直到最后一位顾客应价,在主持人连喊三次,无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。

师:商品成交价必须大于或等于商品原价,才不亏本哦。

师:在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合?

三、课件展示:

师:唐老师给大家观看一下第二届学校商品交易会的录像。

课件:观看商品促销的影像资料。

师:我们再来看一段录像,这是上一届参加商品交易会的同学商品促销的心得体会。

课件:观看商品促销的影像资料。

师:看了这些资料,相信对大家的商品销售会有很大的启发。

四、师生共同探讨有创意的促销的活动

1.师:俗话说:有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足,才能引起他们的兴趣达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢?

(吸引顾客的方法有很多,强调与众不同,如脍炙人口的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。)

师:商店的广告语必须有冲击力、感染力。简短、顺口,易读、易记。比如:特步――飞一般的感觉;动感地带――我的地盘我做主。

师:进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣传蒙牛牌牛奶,形象靓丽,远远就能看见他们头上可爱的牛角,宣传效果十分好。

(课件展示)

师:对自己商店销售的商品要熟悉。

师:商店的服务员的热情,微笑,也是商品促销不可缺少的哦。

2.师:市场上有一些商家的促销方法不好,同学们对哪些促销方法比较反感呢?

(例如:排斥、誹謗同行、销售前热情似火,不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词,不符合实际、以次充好、欺负弱小等。)

老师和同学即兴表演一些场景,如排斥、誹謗同行、销售前热情似火,不买就冷若冰霜。

师:这样的促销方法不受人欢迎。做买卖一定要讲诚信,诚信是道德之首。诚信为本,谋利有度。

(出示课件:诚信为本,谋利有度)

六、小组制定自己商店的促销方法

师:商品交易会市场竞争会很激烈哦,所以,我们一定要选择独特的、适合自己商店所买的`商品的促销方法,才能生意红火。接下来,我们分小组来制定自己商店的促销方法。

(学生分组设计促销方法,教师巡视指导。)

师:哪个商店来说说你们的促销方法?

(请2-3组小组汇报,全班同学点评。)

七、活动总结

师:好的促销方法是商品销售成功的一半,相信同学们独特的,与众不同的销售,在商品交易会中一定会取得让人满意的业绩。预祝各位小老板们在商品交易会上取得圆满成功。

综合实践教案 篇3

活动目的:

1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响,以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识,提高植树造林的自觉性。

2、通过户外测试和整理有关数据,培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

教学重点、难点:

让学生通过直接测试和讨论,掌握第一手资料,形成具体的感性认识。

课前准备:风速器、纸风车、温度计

课时安排:2课时

教学过程:

一、观察图画,设疑激趣

1、观察两幅背景资料图,说说图中的树木起到了什么作用。

2、设疑:树木对风和气温有影响吗?有什么影响?

二、想一想:测试需要哪些工具?

1、出示风速器、纸风车、温度计。

2、知道这些工具的作用和使用方法吗?你还知道别的工具吗?想得越多越好。

3、动手制作“小风车”等工具。

三、测一测

1、师:让我们测量一下有树木和没有树木的地方,在同一时间的气温和风速有没有不同。

以小组为单位分工协作。

2、树对风速有影响吗?

将收集到的数据填入表格。

三、说一说:

1、把你的发现告诉同学们吧!

2、我的收获:今天的活动使我了解了……

活动中我对自己最满意的是……

四、活动延伸:

1、做一做:调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响,有什么发现吗?

2、试一试:把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用,写成一份调查报告。

综合实践教案 篇4

活动目标

1、学会计议论性的或包含议论性成份的文章,能从中明事理、长辩才。

2、学会拟写讲演稿,并锻炼自已的演讲、发言能力。

3、通过辩论会,提高自己的应变能力。

活动范例

一、读、写、说互动

本单元都是议论性或包含议论性成份的文章,讲述了几口才极棒的人的故事,读罢能使人明事理、长辩才。

邹忌、曹刿、唐且、晏子,都善于辞令。道理本来是抽象的,但他们善于具体地陈诉利害得失,使对方易于接受。之所以有这样的效果,还有一个原因,就是他们说得富有“理趣”。

举例:·······

本单元文章中,你最喜欢哪一篇?谁说得最有趣、最让人心悦诚服?在小组中说给大家听听。

二、“庄子—惠子杯”最佳辩手大赛

“理趣”之渊源,可追溯到庄子下惠子的一场论辩。

小结:这个故事告诉我们,任何道理都有反方向引申的可能。“失败是成功之母”是有一道理的,“失败非成功之母”也有一定的道理。愚公移山,就其毅力来说,是有道理的,就其可行性来说,则不如把家搬到山外。一切论题目都是可以分析的,在一定条件下可能会向反面转化,人定胜天,慢工出细活、熟能生巧、知足常乐、开卷有益等,莫不如此。

三、以“逆境更有利于人的成长”为辩题,定一篇演讲稿。再分成“正方”“反方”进行辩论,选出最佳辩手若干名,授予“庄子——惠子杯”

提示:“庄子——惠子杯获奖参考标准:

1、对辩题理解较准确,注意到了“更”的念意。

2、观点鲜明,有理有据。

3、有新鲜、生动、有趣的事例。

4、能迅速抓住对方弱点,进行机智的反驳。

活动方法

1、阅读邹忌、邹忌、曹刿、唐且、晏子,都善于辞令的人的文章,从中发现他们的“理趣”,并使读、写、说互动。

2、举行“庄子—惠子杯”最佳辩手大赛

以“逆境更有利于人的成长”为辩题,定一篇演讲稿。并进行辩论。

活动课时

三课时

活动内容

在班级内举行一场辩论会

1、从班内选出八名选手,四名为正方,四名为反方。

2、以“逆境更有利于人的成长”为辩题,正方主题为“逆境更有利于人的成长”;反方主题为“逆境更不利于人的成长”。

3、从正方反方中选项出最佳辩手两名,授予奖励。

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